Lo que aprendimos asi­ como lo que falta acerca de el regreso a tipos en 11 frases

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Lo que aprendimos asi­ como lo que falta acerca de el regreso a tipos en 11 frases

Lo que aprendimos asi­ como lo que falta acerca de el regreso a tipos en 11 frases

Especialistas dieron su diseccion acerca de las clases a lo largo de la pandemia y el regreso en el EF Meet Point Virtual.

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Este jueves se realizo el foro EF Meet Point Virtual ‘?Es momento sobre regresar a las aulas?’, en el que participaron Yoloxochitl Bustamante, exsecretaria de ensenanza Publica sobre Guanajuato; David Calderon, dirigente ejecutivo de Mexicanos Primero; ambito Fernandez, investigador asociado sobre Mexico Evalua y catedratico del Tec sobre Monterrey, y no ha transpirado Luis Humberto Fernandez, titular de la notoriedad Educativa Federal en la poblacion sobre Mexico.

En este foro moderado por Leonardo Kourchenko, conductor y columnista de El Financiero, se hablo referente a los protocolos del regreso a clases, sobre En Caso De Que fue un anualidad perdido, el importe Con El Fin De la formacion, dentro de otros temas.

Yoloxochitl Bustamante

-“La parte pedagogica se ha observado En Verdad afectada, y no ha transpirado las docentes han hecho un sacrificio de vital importancia que no podemos dejar sobre reconocer”.

‘Ano escolar no se perdio, ninos asi­ como ninas aprendieron sobre empatia, tareas del hogar asi­ como autocuidado’

-“(Debemos) seguir funcionando en la busqueda de las aprendizajes indispensables, seguir funcionando con las maestros, instruirse de las pilotos que se han venido realizando, que no obstante mayoritariamente son en privadas, nos han dejado aprendizaje Con El Fin De las escuelas publicas, Adquirir el dinero para reparar todas las escuelas que han sido vandalizadas, obtener el dinero Con El Fin De subir los sistemas de agua con el fin de que exista los servicios sanitarios adecuados en cierto nA? sobre escuelas que todavia nunca lo tienen”.

-“Desde hace abundante conocemos la expresion que decia ‘que afuera sobre Mexico cualquier es Cuautitlan. Sigo escuchando que lo unico que hay en el estado es lo que sucede en las enormes ciudades, es criminal aseverar que nunca nos ‘fijemos en los detallitos’ cuando el 50 por ciento de la poblacion del pais reside en pobreza. Asi­ como en esa pobreza nunca existe para internet, no hay Con El Fin De computadoras y no ha transpirado Tenemos bastantes casos que nunca reconocen en las que nunca existe television”.

Luis Humberto Fernandez

-“Sin dilema existira afectaciones, seguimos surfeando un mar carente cartografia, ninguna persona tiene destreza en esto, todo el mundo estamos aprendiendo en la marcha asi­ como el choque va a ser de mi?s grande, el golpe va a darse en una engendramiento que estara marcada en las ninos y ninas por el asunto de el COVID, que es alguna cosa que ninguna persona olvidara en su vida”.

-“El otro motivo del impacto que yo creo que seri­a de vital importancia es el choque socioemocional y a lo mejor se comprende en abstracto, pero (nos preguntamos) cuantas horas estan durmiendo modelos ninas asi­ como ninos, cuantos se encuentran en temas de angustia. Alguna cosa que ha sido de vital importancia y no ha transpirado que se ha hablado muy poquito es el tarea de estas maestras y no ha transpirado maestros para que no se sientan solas desplazandolo hacia el pelo solos las ninas y no ha transpirado ninos. Y lo cual nos va a un choque sobre mediano plazo que va desde como nos va a perjudicar en la disciplina a como retomar aquellos habitos sobre estudio desplazandolo hacia datant loveroulette el pelo de presencialidad”.

?Por que SI regresar a tipos presenciales en la CDMX? Esto dice la Prestigio Educativa

-“La tele nunca era el metodo (sobre educacion). La television resulta una instrumento y toda la maniobra se basa en el aprieto de estas maestras asi­ como maestros asi­ como cada individuo de ellos decidio como haci­a uso diferentes herramientas”.

David Calderon

-“Me indigna desplazandolo hacia el pelo rechazo el plan sobre ‘fue un anualidad perdido, nunca se aprendio nada’. Cristalino que se aprendio, seri­a mas, se aprendieron aspectos y no ha transpirado aprendizajes vitales que nunca contradicen las sobre la escuela y en bastantes sentidos son su base y no ha transpirado su contexto aprendizajes de el autocuidado, sobre la empatia, de la tenacidad, de la resiliencia, sin embargo luego igualmente sobre la convivencia, el involucrarse con las tareas domesticas, al completo eso que En muchas ocasiones hemos desdenado e invisibilizado, seri­a valiosisimo. Asi que vale la pena reconocerlo, permanecer orgullosos”.

-“Muchisimos, especialmente jovenes (. ), las que se encuentran al final de la ensenanza obligatoria, tuvieron un fenomeno sobre reclutamiento agudo al empleo informal, a pandillas, a cuidados, especialmente a las hembras se les asignaron mimos para ninos diminutos, de enfermos, de tareas domesticas, alejandoles sobre la oportunidad sobre seguir en aprendizajes mas formales desplazandolo hacia el pelo mas sistematicos”.

-“La escuela sobrevivio a todos estos 15 meses (sin tipos) asi­ como la tenemos que resguardar como Jami?s, pero nunca Tenemos que continuar a lo mismo. Necesitamos realizar sobre la urgencia, virtud asi­ como acostumbrarnos a desprendernos de esas rutinas en las escuelas, sobre esos planes de analisis enciclopedicos y desbordantes”.

Ambito Fernandez

-“Cuando nos dicen que tenemos un millon de estudiantes que han abandonado la escuela, ok, ?que vamos an elaborar? ?Cuales son las medidas que las diversas autoridades estan planteando de proceder de la mano sobre supervisores, en el caso sobre la ensenanza basica, o los directores en el caso de la media superior, de ir por esas ninas que por distintas motivos tiraron la toalla asi­ como abandonaron la escuela? Eso va a pedir dinero, asi­ como vamos a precisar dinero Asimismo Con El Fin De las negociaciones de hablar con los sindicatos magisteriales asi­ como elaborar las modificaciones que vengan a punto en los ciclos escolares para aumentar las tiempos sobre estudios asi­ como lograr esta reversion de las aprendizajes nunca alcanzados”.

-“Si vamos a pedirle que trabajen mas a los docentes, vamos a necesitar mas recursos referente a la mesa y no ha transpirado eso implica asignaciones presupuestales extraordinarias que, hasta ahorita, los gobiernos de las estados y no ha transpirado federal se han inepto a dar (…) Existen dinero Con El Fin De 2 Bocas y el Tren Maya, aunque pichicateamos el dinero Con El Fin De la parte educativa desplazandolo hacia el pelo eso nunca seri­a aceptable”.

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